接下来为大家讲解虚拟现实情境创设案例分析，以及虚拟现实的经典案例涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简略信息一览：
什么是情境教学法?
1、情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
2、教学情境就其广义来说，是指作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识，则指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式，营造一种学习氛围，使学生形成良好的求知心理，参与对所学知识的探索、发现和认识过程。
3、情境教学法就是要在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验，直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。情感对认知活动的增力效能，给我们解决当前小学生中普遍存在的学习动力不足的问题以新的启示。
4、所谓问题情境，是指教师有意创立一个问题的教学环境，引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分发展的教育环境，最早是从苏格拉底的问题教学法而来。
5、情境教学法 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
信息技术在情景创设时有哪些策略
1、运用信息技术手段创设情境，激发兴趣 孔子云：知之不如好之，好之不如乐之。可见学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，增强参与意识。然而，数学知识比较抽象、概括，有些知识点学生在理解上存在着一定的难度，从而使学生在学习过程中产生畏惧的情绪，导致参与意识不强。
2、创设“亲历”情境，化解知识难点 新课标强调：要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。而网络技术以其资源的丰富性、交互性等优势给数学教学注入了新的活力。
3、一）运用信息技术创设观察情境，调动感官，培养学生观察能力。
4、．创设挑战情境，考验信心胆量 学生学习信息技术知识，本来就应是主动地建构知识的过程。让每个学生围绕提出的问题，根据各自的知识经验，用自己的思维方式自主地去探索、去发现。给学生自由探究的时间和空间，不刻意去追求课时的完整。
VR在心理治疗领域的应用
1、四川书云虚实科技有限公司为你解完全可以，国内现在很多的医院都已经开始用VR技术来治疗心理健康问题了，包括国内顶尖的四川大学华西医院，也非常认可这项技术在VR心理健康领域的应用。而且相对于传统治疗方法来讲，VR心理健康治疗具有更大的优势。
2、除了抑郁症之外，VR也在心理治疗领域进行了别的尝试。英国纽卡斯特大学发布研究报告，称他们正在利用“蓝屋”系统将VR用于治疗心理恐惧，帮助患者重返正常生活。试验中，9名7岁到13岁的男孩被放置在360度无死角的全息影像世界“蓝屋”中，周围播放此前对孩子造成心理创伤的画面。
3、VR心理软件资源平台 该平台所还原的真实场景，是一种定制化的心理治疗场景，是由心理学基本理论作为支撑的，符合心理学专业特点，同时，软件中还运用了交互场景，配备环境、音频、事件，可加入外部心率检测设备，实时观察参与者的情绪变化。现在用于较多的心理专业医疗是焦虑症、恐惧症、创伤后遗症等。
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