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简略信息一览：
幼儿园汉语拼音教案
1、幼儿园拼音公开课教案 篇1 教学目标 学习声母z的读音、写法、让幼儿书写规范，读标准。 要求幼儿掌握声母z与单韵母的拼读。 寓教于乐，培养幼儿观察能力、参与表现能力和形象思维能 力。
2、勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 进程： 发言导入勾当主题。 以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。 游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。
3、幼儿园大班拼音教案篇1 《en》 活动目标： 学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。 学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 能够根据音节拼读词语和 短语 ，进行看图说话，并表演。
4、幼儿园汉语拼音教案 篇1 【学习目的】 学习复韵母a u iu及四声，读准音，认清形，正确书写。 学习声母与a u iu组成的音节，能准确拼读音节。 认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
5、幼儿园学前班拼音教案 篇1 汉语拼音 a o e 教学目标 知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
6、幼儿园大班拼音教案1 活动目标： 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。 区分音、形相似的字母，正确认读。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 乐于探索、交流与分享。 活动准备： 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。
描写一个自然现象?
范文2：自然现象---春雨 微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过，吹过田野，吹过我家门前。春天来到了。河岸边的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳，那斜斜的河岸，那广阔的田间，就像披着一层透明的碧沙，好像残冬一步步在孕育着早春的生机。“丁丁咚咚”打在篷顶上的波浪板上。
一种自然现象 有人喜欢绚丽多彩的火烧云；有人喜欢雄伟壮观的日出；有人喜欢皎洁明亮的月亮……而我，却独爱那有着独特韵色的雨。我喜欢下雨前的宁静：我喜欢下雨时的凶猛；我喜欢下雨后的清新……下雨前，空气是郁闷的。蜻蜓被空气的湿度压得喘不过气来，几只蜻蜓聚集在一起，结伴回家。
-03-10 · TA获得超过9万个赞 知道小有建树答主 回答量：1920 ***纳率：0% 帮助的人：412万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 描写自然现象的作文 风，总是神神秘秘，行踪莫测，它的出现有时会给人们带来无穷的快乐，但也有时不能。 春天，微风缓缓地吹过田野，吹过山岭。
如朝霞晚霞，雾起雾散，春风春雨，月圆月缺等等，把它的变化特点写出来 5 五年级下册习作一的，观察一种自然现象，题目自定。紧急... 五年级下册习作一的，观察一种自然现象，题目自定。
四年级上册92页小练笔如下：小练笔题目：描写一种自然现象彩虹 在一个雨后的下午，小朋友们兴奋地跑出家门，迎接那道美丽的彩虹。天空中的彩虹如同一个五彩的画板，用它的颜色和形状给这个世界增添了无尽的魅力。
彩虹 彩虹是一种光学现象，当半空中蓄满了水滴之后，太阳光线穿过这些水珠出现了折射、反射的现象，从而四散出各种光芒，最后在天空中形成拱形且七彩的美丽的彩虹。蝉鸣 夏天来临的蝉也就是知了慢慢都会破土而出，随着气温逐渐的升高，这些蝉的鸣叫声也会越来越剧烈。
如何利用信息技术提高学生的写作能力
运用信息技术创设作文情景，点燃创新火花 信息技术可融文字、声音、图像、动画、影像于一体，把大千世界、名胜古迹、人物***、风土人情等引入课堂，以其图像清晰、动态感强、信息量大的优势，最大限度地激发学生写作的积极性、主动性。
因此，要充分利用学校信息技术课，引导学生把网上阅读到的优美词句、精彩段落“粘贴”到自己的“写作素材库”；另一方面，引导他们把自己的喜怒哀乐、见闻感受也记入“写作素材库”，并定期将“粘贴”的素材和生活素材进行分类、选择、整理，同学之间可以协作交流有关的资料。
依据新课程标准对习作教学的要求，我们开展了《利用现代信息技术提高作文写作能力》的课题研究和实践，为学生搭建心灵的舞台，使他们能利用自己喜欢的教学手段自主自愿表达真情实感，激发学生写作热情，促进学生写作能力的提高，还可以陶冶情操，充实精神，完善人格，具有时代意义和实用价值。
浅谈如何利用多媒体设计数学课件
1、而多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等灵活多样的表现形式，大容量、直观性强和易接受等特点深受师生们的青睐，而我们在教学中应用多媒体教学也越来越广泛。那么如何才能最大限度发挥多媒体优势，优化数学课堂教学效能呢？下面谈谈我在使用多媒体教学中的一些体会。
2、不求便利求能力 利用计算机辅助教学，关键是让学生展现数学知识形成的过程，使学生不仅知其然，还要知其所以然。使教学过程形象、生动，使学生原来难以觉察的东西能清晰地呈现在学生的感觉能力范围之内。这就是运用计算机辅助课堂教学的目的。
3、因此，多媒体计算机可以成为我们进行数学教学的工具，让我们的数学教学活动摆脱单枯燥乏味，从而找到新的教学突破口。现以《智救懒洋洋》活动为例，谈谈如何让多媒体课件充分发挥优势，更好的为我们的数学教学服务。利用多媒体课件生动导入，有利于集中幼儿的注意力同时激发幼儿的学习兴趣。
4、多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学提供形象的教学手段。实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。
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